Hasil survei selama 3 tahun terakhir menunjukan tingkat pemenuhan tertinggi (sangat puas) sekitar 70%. Tidak terdapat penilaian tidak puas, hanya terdapat penilaian cukup puas pada point pertanyaan b (Masukan kepada pimpinan), h (komitmen pimpinan) dan n (kepemimpinan). Telah dilakukan tindak lanjut perbaikan sistem komunikasi dan kepemimpinan, sehingga pada TS sudah tidak ada penilaian cukup puas untuk semua aspek pertanyaan kepemimpinan dan pengelolaan.

Keterangan:

Hasil survei selama 3 tahun terakhir menunjukan tingkat pemenuhan tertinggi (sangat puas) sekitar 60%.  Tidak terdapat penilaian tidak puas, hanya terdapat penilaian cukup puas pada point pertanyaan a (jumlah dosen), b (pendidikan dosen), j (pengembangan karier), m (beban kerja tendik) dan n (kinerja tendik). Telah dilakukan tindak lanjut perbaikan pengembangan karier dan beban kerja tendik, sehingga pada TS sudah tidak ada penilaian cukup puas untuk semua aspek pertanyaan pengelolaan sumber daya manusia.

Keterangan:

a	Ketersediaan jumlah dosen di program studi
b	Jenjang dan bidang pendidikan dosen sesuai untuk pengembangan Departemen dan prodi studi
c	Jenjang akademik dosen sesuai untuk pengembangan Departemen dan prodi studi
d	Kompetensi pedagogik dosen sesuai untuk melaksanakan dan mengembangkan kegiatan pembelajaran studi
e	Kompetensi dosen melaksanakan penelitian dan pengabdian masyarakat sesuai prioritas riset UGM studi
f	Beban kerja dosen sesuai dengan standar
g	Kepakaran dosen diakui tingkat nasional/internasional studi
h	Kinerja dan prestasi dosen bidang pendidikan studi
i	Kinerja dan prestasi dosen dalam bidang penelitian dan pengabdian studi
j	Sistem pengembangan jenjang karier dan kompetensi dosen studi
k	Ketersediaan jumlah tendik di departemen/prodi
l	Kompetensi tendik sesuai untuk mendukung kegiatan tridarma
m	Beban kerja tendik sesuai standar
n	Kinerja tendik dalam mendukung kegiatan tridarma
o	Sistem pengembangan jenjang karier dan kompetensi tendik

Hasil survei selama 3 tahun terakhir menunjukan tingkat pemenuhan tertinggi (sangat puas) sekitar 60%. Tidak terdapat penilaian tidak puas, hanya terdapat penilaian cukup puas pada  point pertanyaan a (biaya operasional), c (realisasi investasi), dan f (kemudahan akses). Telah dilakukan tindak lanjut perbaikan pengelolaan biaya operasional, realisasi investasi dan akses sarana prasarana, sehingga pada TS sudah tidak ada penilaian cukup puas untuk semua aspek pertanyaan Layanan keuangan, sarana dan prasarana.

 
Keterangan:

Hasil survei selama 3 tahun terakhir menunjukan tingkat pemenuhan tertinggi (sangat puas) sekitar 75%. Tidak terdapat penilaian tidak puas, hanya terdapat penilaian cukup puas pada point pertanyaan a (keterlibatan stakeholder dalam kurikulum), d (karakteristik pembelajaran), g (proses pembelajaran). Telah dilakukan tindak lanjut perbaikan keterlibatan stakeholder dalam pengembangan kurikulum dengan kegiatan rutin advisory board, kriteria dan metode/proses pembelajaran disesuaikan dengan CPL, sehingga pada TS sudah tidak ada penilaian cukup puas untuk semua aspek pertanyaan layanan pendidikan.

Keterangan:

a	Perumusan kurikulum melibatkan seluruh pengampu kepentingan internal (dosen, mahasiswa, tendik) dan eksternal (alumni, user, asosiasi)
b	Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) prodi sesuai dengan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) dan Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SNDIKTI) serta kebutuhan industri dan masyarakat
c	Struktur dan konten kurikulum sesuai dengan CPL
d	Karakteristik proses pembelajaran  1) interaktif, 2) holistik, 3) integratif, 4) saintifik, 5) kontekstual, 6) tematik, 7) efektif, 8) kolaboratif, dan 9) berpusat pada mahasiswa
e	Semua Mata Kuliah (MK) dilengkapi dengan Rencana Program Kegiatan Pembelajaran Semester (RPKPS)
f	Kedalaman dan keluasan RPKPS sesuai dengan CPL
g	Proses pembelajaran melalui interaksi dosen, mahasiswa dan sumber belajar secara daring dan luring
h	Proses pembelajaran dimonitor secara periodik, sesuai RPKPS dan terdokumentasi
i	Metoda pembelajaran Problem Based Learning (PBL) sesuai dengan rencana, pelaksanaan, hasil dan analisis penelitian
j	Metoda pembelajaran sesuai dengan outcome/CPL
k	Pelaksanaan pembelajaran diintegrasikan dengan PPkM
l	Monitoring dan evaluasi pelaksanaan proses pembelajaran untuk mencapai CPL meliputi karakteristik, perencanaan, pelaksanaan, proses pembelajaran dan beban belajar mahasiswa
m	Program studi memiliki mekanisme dan perangkat penilaian rencana dan pelaksanaan serta evaluasi penelitian secara konsisten untuk menemukan/mengembangkan teori atau konsepsi/gagasan ilmiah baru

Hasil survei selama 3 tahun terakhir menunjukan tingkat pemenuhan tertinggi (sangat puas) sekitar 80%.  Terdapat penilaian cukup puas pada point pertanyaan b (keterlibatan mhs dalam penelitian) dan c (sitasi). Telah dilakukan tindak lanjut perbaikan pengelolaan keterlibatan mahasiswa dalam penelitian persyaratan penerimaan proposal, sehingga pada TS  sudah tidak ada penilaian cukup puas untuk semua aspek pertanyaan layanan penelitian.

Keterangan:

a	Departemen melakukan relevansi penelitian meliputi 1) peta jalan penelitian, 2) implementasi penelitian dosen dan mahasiswa sesuai peta jalan, 3) evaluasi berkala pelaksanaan dan hasil penelitian, 4) tindak lanjut hasil evaluasi dan peningkatan mutu penelitian
b	Mahasiswa terlibat dalam penelitian dosen
c	Hasil penelitian dosen menjadi rujukkan penelitian mahasiwa

Hasil survei selama 3 tahun terakhir menunjukan tingkat pemenuhan tertinggi (sangat puas) sekitar 70%. Tidak terdapat penilaian kurang puas, hanya terdapat penilaian cukup puas pada point pertanyaan b (keterlibatan mahasiswa dalam PkM), c (PkM untuk materi pembelajaran), dan e (dampak ke masyarakat). Telah dilakukan tindak lanjut perbaikan pengelolaan pengabdian kepada masyarakat, sehingga pada TS sudah tidak ada penilaian cukup puas untuk semua aspek pertanyaan layanan pengabdian masyarakat.

Keterangan:

a	Departemen melakukan relevansi pengabdian meliputi 1) peta jalan pengabdian, 2) implementasi peengabdian dosen dan mahasiswa sesuai peta jalan, 3) evaluasi berkala pelaksanaan dan hasil pengabdian, 4) tindak lanjut hasil evaluasi dan peninkatan mutu pengabdian
b	Dosen melibatkan mahasiwa dalam melaksanakan pengabdian
c	Hasil pengabdian dosen memperkaya pembelajaran dan penelitian mahasiwa
d	Pengabdian masyarakat sesuai dengan  kebutuhan masyarakat
e	Pengabdian masyarakat memberikan dampak positif peningkatan masyarakat

Hasil survei selama 3 tahun terakhir menunjukan tingkat pemenuhan tertinggi (sangat puas) rerata sekitar 75%. Terdapat penilaian cukup puas pada point pertanyaan f (fasilitasi pembelajaran), s (kapasitas DTGd ), dan v (aspirasi pemangku kepentingan) dan w (jaminan keberlanjutan). Telah dilakukan tindak lanjut perbaikan pengelolaan yang berdampak pada lulusan, sehingga pada TS  sudah tidak ada penilaian cukup puas untuk semua aspek pertanyaan kepuasan kinerja lulusan.

Hasil survei layanan pengelolaan dari semua pengampu kepentingan sebagian besar memberikan penilaian sangat memuaskan. Terdapat penilaian cukup puas pada komponen h (komitmen menjalankan aturan/rencana) di TS-2 sebesar 15%, setelah ditindaklanjuti monitoring periodik kinerja pada RDK berkurang menjadi 4% pada TS. Juga komponen j tentang dukungan studi lanjut/seminar yang pada TS-2 cukup puas 15%, dengan memberikan dukungan lebih luas untuk studi lanjut kepada dosen dan tendik pada TS menjadikan sepenuhnya sangat puas dan puas.

Hasil survei pengelolaan dan pengembangan SDM sebagian besar memberikan penilaian sangat memuaskan. Meskipun tidak terdapat penilaian tidak puas, terdapat penilaian cukup puas sebesar 12% pada beberapa komponen indikator, antara lain a (jumlah dosen), k (jumlah tendik), l (kompetensi tendik), dan n (kinerja tendik). Telah dilakukan tindak lanjut dengan penambahan jumlah dan pengembangan kompetensi tendik, sehingga pada TS sudah tidak ada penilaian cukup puas untuk semua aspek pertanyaan pengelolaan SDM.

Keterangan:

a	Ketersediaan jumlah dosen di program studi
b	Jenjang dan bidang pendidikan dosen sesuai untuk pengembangan Departemen dan prodi studi
c	Jenjang akademik dosen sesuai untuk pengembangan Departemen dan prodi studi
d	Kompetensi pedagogik dosen sesuai untuk melaksanakan dan mengembangkan kegiatan pembelajaran studi
e	Kompetensi dosen melaksanakan penelitian dan pengabdian masyarakat sesuai prioritas riset UGM studi
f	Beban kerja dosen sesuai dengan standar
g	Kepakaran dosen diakui tingkat nasional/internasional studi
h	Kinerja dan prestasi dosen bidang pendidikan studi
i	Kinerja dan prestasi dosen dalam bidang penelitian dan pengabdian studi
j	Sistem pengembangan jenjang karier dan kompetensi dosen studi
k	Ketersediaan jumlah tendik di departemen/prodi
l	Kompetensi tendik sesuai untuk mendukung kegiatan tridarma
m	Beban kerja tendik sesuai standar
n	Kinerja tendik dalam mendukung kegiatan tridarma
o	Sistem pengembangan jenjang karier dan kompetensi tendik

Survei kepuasan ini terkait pengelolaan keuangan dalam memenuhi kebutuhan operasional tridarma dan kebutuhan dan ketersediaan sistem pendukungnya. Hasil survei menunjukkan rerata 82% menunjukkan penilaian sangat puas. Terdapat penilaian cukup puas sebesar 14% pada komponen a yaitu pemenuhan biaya operasional pendidikan dan c untuk realisasi investasi. Setelah dilakukan perencanaan keuangan berdasar pada masukan kebutuhan laboratorium/KBK dan pengampu kepentingan internal, maka pada TS menunjukkan peningkatan penilaian sangat puas dan puas.

Survei mencakup semua layanan pendidikan mulai dari perencana pendidikan (kurikulum, RPKPS), pelaksanaan (proses dan metode pembelajaran), dan evaluasi (monitoring, penilaian dan evaluasi) termasuk komponen penelitian mahasiswa sebagai bagian dari tesis serta peningkatan tren menunjukkan penilaian sangat puas dan puas yang meningkat dari TS-2 s.d. TS, yang mengindikasikan perbaikan sistem pembelajaran sistematik berkelanjutan dilaksanakan oleh Prodi dan UPPS. Namun terdapat komponen cukup puas pada indikator dan (rencana penelitian disajikan pada seminar terbuka prodi) yang telah dilakukan tindak lanjut berupa kegiatan seminar sehingga pada TS-1 s.d. TS tidak ada penilaian cukup puas.

Survei kepuasan penelitian meliputi tiga hal yaitu relevansi dan PPEPP penelitian, keterlibatan mahasiswa dan hasil penelitian menjadi rujukan mahasiswa, menunjukkan  sebagian besar penilaian sangat puas (81%) dan peningkatan tingkat kepuasan dari mulai TS-2 sampai TS. Hal tersebut menunjukkan evaluasi dan peningkatan mutu dilakukan sistematik dan berkelanjutan terhadap layanan penelitian oleh UPPS.

Keterangan:

Survei kepuasan penelitian meliputi lima hal yaitu relevansi dan PPEPP penelitian, keterlibatan mahasiswa dan hasil PkM menjadi rujukan mahasiswa, menunjukkan sebagian besar penilaian sangat puas (78%) dan peningkatan tingkat kepuasan dari mulai TS-2 sampai TS, kecuali untuk kriteria c terkait hasil PkM untuk memperkaya penelitian dan pembelajaran mahasiswa. Oleh karena itu, mulai tahun ini dipastikan bahwa kegiatan PkM melibatkan dan digunakan untuk kegiatan pengayaan pembelajaran. Hal tersebut menunjukkan evaluasi dan peningkatan mutu dilakukan sistematik dan berkelanjutan terhadap layanan penelitian oleh UPPS.

Keterangan:

Survei kepuasan atas kinerja lulusan terdiri dari 27 kriteria, dengan responden terutama pengampu kepentingan eksternal menunjukkan sebagian besar kriteria memberikan penilaian sangat puas, hanya untuk kriteria e, h, k, l, dan m berkisar 3% s.d. 8%, memberikan penilaian cukup puas pada periode TS-2 dan TS-1. Meskipun demikian, keseluruhan penilaian pada periode TS menjadi sangat puas dan puas. Perbaikan yang dilakukan diantaranya melalui perbaikan sistem tracer study (komunikasi dengan alumni), fasilitas pelaksanaan pembelajaran dan penelitian, sarana pendukung publikasi mahasiswa yang terintegrasi dengan fasilitasi publikasi dosen, peningkatan kinerja UPPS yang sesuai data, konsisten dan komprehensif.

Hasil survei layanan pengelolaan dari semua pengampu kepentingan sebagian besar memberikan penilaian sangat memuaskan. Terdapat penilaian cukup puas pada komponen b (jaminan atas penyampaiaan kritik, saran, dan keluhan secara bebas dan mandiri) dan komponen i (pembagian tugas dosen dan tendik berdasarkan prestasi kerja dan kompetensi) pada TS-2 dan pada TS-1. Namun demikian, setelah ditindak lanjuti melalui monitoring periodik kinerja pada RDK sudah tidak ada penilaian cukup puas pada TS. Selain itu, penilaian cukup puas juga terdapat pada komponen k (sistem pembinaan SDM melalui penghargaan dan sanksi sesuai kinerja) sebesar 23% pada TS-2 dan 16% pada TS-1. Adanya tindak lanjut dan monitoring periodik sehingga penilaian cukup puas berkurang menjadi 5% pada TS.

Hasil survei pengelolaan dan pengembangan SDM sebagian besar memberikan penilaian sangat memuaskan. Meskipun tidak terdapat penilaian tidak puas, terdapat penilaian cukup puas pada rentang 5-23% pada beberapa komponen indikator, antara lain a (jumlah dosen), k (jumlah tendik), l (kompetensi tendik), m (beban kerja tendik), dan n (kinerja tendik). Telah dilakukan tindak lanjut penambahan jumlah dan pengembangan kompetensi tendik, sehingga pada TS sebagian besar sudah tidak ada penilaian cukup puas untuk semua aspek pertanyaan pengelolaan SDM.

Keterangan:

a	Ketersediaan jumlah dosen di program studi
b	Jenjang dan bidang pendidikan dosen sesuai untuk pengembangan Departemen dan prodi studi
c	Jenjang akademik dosen sesuai untuk pengembangan Departemen dan prodi studi
d	Kompetensi pedagogik dosen sesuai untuk melaksanakan dan mengembangkan kegiatan pembelajaran studi
e	Kompetensi dosen melaksanakan penelitian dan pengabdian masyarakat sesuai prioritas riset UGM studi
f	Beban kerja dosen sesuai dengan standar
g	Kepakaran dosen diakui tingkat nasional/internasional studi
h	Kinerja dan prestasi dosen bidang pendidikan studi
i	Kinerja dan prestasi dosen dalam bidang penelitian dan pengabdian studi
j	Sistem pengembangan jenjang karier dan kompetensi dosen studi
k	Ketersediaan jumlah tendik di departemen/prodi
l	Kompetensi tendik sesuai untuk mendukung kegiatan tridarma
m	Beban kerja tendik sesuai standar
n	Kinerja tendik dalam mendukung kegiatan tridarma
o	Sistem pengembangan jenjang karier dan kompetensi tendik

Survei kepuasan ini terkait pengelolaan keuangan dalam memenuhi kebutuhan operasional tridarma PT, serta kebutuhan dan ketersediaan sistem pendukungnya. Hasil survei menunjukkan rata-rata sebesar 72% menunjukkan penilaian sangat puas. Terdapat penilaian cukup puas pada TS-2 sebesar 14% pada komponen a (pemenuhan biaya operasional pendidikan) dan c (realisasi investasi). Selain itu, terdapat penilaian cukup puas pada TS-2 dan TS-1 sebesar 4-8% pada komponen d (sapras mendukung pembelajaran outcome), e (sapras terpelihara dan terkini), dan f (sapras mudah diakses untuk tridarma). Setelah dilakukan perencanaan keuangan berdasarkan pada masukan kebutuhan laboratorium/KBK dan pengampu kepentingan internal, maka pada TS menunjukkan peningkatan penilaian sangat puas dan puas.

Survei mencakup semua layanan pendidikan mulai dari perencanaan pendidikan (kurikulum, RPKPS), pelaksanaan (proses dan metode pembelajaran), dan evaluasi (monitoring, penilaian dan evaluasi) termasuk komponen penelitian mahasiswa sebagai bagian dari disertasi, serta peningkatan tren menunjukkan penilaian sangat puas dan puas yang meningkat dari TS-2 hingga TS. Hal ini yang mengindikasikan perbaikan sistem pembelajaran sistematik berkelanjutan dilaksanakan oleh prodi dan UPPS. Namun demikian, terdapat komponen cukup puas pada komponen d tentang karakteristik proses pembelajaran, komponen h tentang proses pembelajaran di-monitoring secara periodik, sesuai RPKPS, dan terdokumentasi, serta komponen j tentang metode pembelajaran sesuai dengan outcome yang telah dilakukan, setelah ditindak lanjuti sehingga pada TS-1 hingga TS tidak ada penilaian cukup puas.

Survei kepuasan penelitian meliputi tiga hal yaitu relevansi dan PPEPP penelitian, keterlibatan mahasiswa, dan hasil penelitian menjadi rujukan mahasiswa. Hasil survei menunjukkan sebagian besar penilaian sangat puas (73%) dan peningkatan tingkat kepuasan dari mulai TS-2 hingga TS. Hal tersebut menunjukkan evaluasi dan peningkatan mutu dilakukan sistematik dan berkelanjutan dalam pelayan penelitian oleh UPPS.

Keterangan:

Survei kepuasan ini terkait pengelolaan keuangan dalam memenuhi kebutuhan operasional tridarma PTdan kebutuhan dan ketersediaan sistem pendukungnya. Hasil survei menunjukkan rata-rata sebesar 80% yang berarti penilaian sangat puas. Terdapat penilaian cukup puas pada komponen e pada TS-2 sebesar 4% dan TS-1 sebesar 3% yaitu tentang PkM memberikan dampak positif peningkatan masyarakat. Setelah dilakukan perencanaan keuangan berdasarkan pada masukan kebutuhan KBK/laboratorium dan pengampu kepentingan internal, maka pada TS menunjukkan peningkatan penilaian sangat puas dan puas.

Keterangan:

Survei kepuasan terhadap kinerja lulusan mencakup 27 kriteria, dengan responden utama berasal dari pemangku kepentingan eksternal. Hasil survei menunjukkan bahwa sebagian besar kriteria memperoleh penilaian sangat puas dan puas. Namun demikian, pada periode TS-2 dan TS-1, terdapat enam komponen yaitu e, f, k, l, m, dan n memperoleh penilaian cukup puas berkisar 3% hingga 7%. Setelah dilakukan upaya perbaikan, seluruh penilaian terhadap kriteria tersebut meningkat menjadi sangat puas dan puas. Perbaikan yang dilakukan meliputi penyempurnaan sistem tracer study, khususnya dalam memperkuat komunikasi dan hubungan dengan alumni, sehingga memungkinkan pelacakan dan evaluasi kinerja lulusan secara lebih efektif. Selain itu, disediakan sarana pendukung untuk publikasi mahasiswa yang terintegrasi dengan fasilitasi publikasi dosen, untuk mendorong kolaborasi serta meningkatkan kualitas dan kuantitas karya ilmiah. Peningkatan kinerja UPPS juga menjadi fokus utama, dengan penekanan pada pemanfaatan data yang akurat, konsisten, dan disusun secara komprehensif sebagai dasar dalam pengambilan keputusan dan perbaikan berkelanjutan.

 

a        Kesesuaian bidang studi

b        Sertifikasi profesi

c        Prestasi akademik (transkrip)

d        Keterampilan praktis yang diperoleh semasa kuliah

e        Keterampilan praktis yang diperoleh di luar bangku kuliah

f         Reputasi almamater

g        Pengalaman belajar/Tingkat LN

h        Kemampuan berbahasa asing

i         Keterampilan komputer

j         Rekomendasi orang lain 

k        Kemampuan komunikasi secara lisan dan tulis 

l         Kejujuran dan kesopanan

a        Kemampuan Bahasa Inggris

b        Kemampuan bahasa asing lainnya

c        Kemampuan hubungan interpersonal

d        Kemampuan memimpin/manajerial

e        Kemampuan kewirausahaan 

f          Penguasaan teknologi informasi dan komputer

a        Pengetahuan umum

b        Kemampuan bahasa Inggris

c        Kemampuan bahasa asing lainnya

d        Penguasaan teori sesuai dengan bidang studi

e        Kemampuan praktis sesuai dengan bidang studi

f         Pengetahuan di luar bidang studi

g        Pengetahuan isu terkini sesuai bidang studi di negara lain

h        Kemampuan metodologi penelitian

i         Kesiapan bekerja

j         Kemampuan hubungan interpersonal

k        Penguasaan teknologi dan informasi 

l         Kemampuan manajerial

m       Kemampuan bekerja dalam tim

n        Kemampuan bekerja mandiri

o        Kemampuan negosiasi

p        Kreativitas

q        Kemampuan komunikasi verbal

r         Kemampuan pengembangan komunitas

s        Kepemimpinan

t         Kemampuan pemecahan masalah

u        Kemampuan bekerja di bawah tekanan

a        Pengetahuan umum

b        Kemampuan bahasa Inggris

c        Kemampuan bahasa asing lainnya

d        Penguasaan teori sesuai dengan bidang studi

e        Kemampuan praktis sesuai dengan bidang studi

f         Pengetahuan di luar bidang studi

g        Pengetahuan isu terkini sesuai bidang studi di negara lain

h        Kemampuan metodologi penelitian

i         Kesiapan bekerja

j         Kemampuan hubungan interpersonal

k        Penguasaan teknologi dan informasi 

l         Kemampuan manajerial

m       Kemampuan bekerja dalam tim

n        Kemampuan bekerja mandiri

o        Kemampuan negosiasi

p        Kreativitas

q        Kemampuan komunikasi verbal

r         Kemampuan pengembangan komunitas

s        Kepemimpinan

t         Kemampuan pemecahan masalah

u        Kemampuan bekerja di bawah tekanan